为扎实推进树立和践行正确政绩观学习教育走深走实，6月24日，校党委书记熊世桓深入教育科学学院开展专项调研。学院领导班子、科级干部、各科室负责人、博士及教授代表参加调研座谈会。

会上，教育科学学院党委书记罗亚娜首先汇报了学院树立和践行正确政绩观学习教育整体推进情况，详细介绍学习部署、规定动作落实、特色实践举措等工作开展成效。随后，学院院长辛均庚围绕学科专业建设作专题汇报，系统梳理小学教育、学前教育、心理学等现有专业发展现状，结合“3+4”贯通培养、专升本、本硕一体化育人体系，分析当前学科科研、专业布局、平台建设、社会服务等方面存在的现实短板与发展瓶颈，并汇报学院下一步专业优化、内涵提升工作思路。

听取汇报后，熊世桓书记围绕学院党建品牌打造、学科科研提质、专业规划布局、社会服务拓展、实验室项目建设、期末毕业生重点工作六大方面提出明确工作要求：

一是深耕党建融合，擦亮特色党建品牌。要高标准按期完成本次学习教育全部规定动作，有条件同步创新特色载体；借鉴化工学院全国样板支部建设经验，坚持党建与业务深度融合，以党建统领学科、育人各项工作，打造教科院专属党建标杆品牌。

二是补齐科研成果短板，强化学科对外话语权。教育学、心理学是师范院校立身之本，针对学院高水平论文、省级教育类奖项偏少问题，鼓励全院教师主动对接校内外专家、积极参与省级评审评奖，拓宽交流渠道；紧抓本年度项目申报有利契机，持续加大各级课题申报力度，坚持科研对接地方经济社会发展需求，杜绝脱离实际、为研究而研究。

三是科学谋划学科专业布局，贴合区域发展需求。严格遵循专业设置论证机制，坚决杜绝因人设课、因人设专业，在申报家庭教育等新专业、微专业前充分研判全省高教布局与市场人才需求；立足学校“精师范、强工科”定位，做强职业技术教育方向，抢抓贵州职业本科发展机遇；统筹用好学院“3+4”、专升本、本科、硕士完整育人链条，结合生源特点差异化设计培养方案，主动应对人口下行、师范生源收缩形势，拓宽育人发展路径。

四是挖掘资源优势，做大做强社会服务板块。充分发挥我院在黔南地区心理服务、教师持证培训领域独有竞争优势，对标广西师大教科院社会服务创收经验，面向中小学、企事业单位开发常态化心理疏导、师资培训项目；建立完善学院横向项目激励分配机制，拓宽学院经费来源、提升教师绩效。

五是提前储备项目，主动争取实验室专项经费。转变“等资金等拨款”思想，提前梳理心理学实验室场地、设备需求，对接职能部门完成项目入库；吃透省教育厅资金管理政策，提前做好实施方案，保障专项资金下达后快速落地使用，避免资金闲置回收。

六是紧盯期末关键节点，压实就业与安全责任。毕业生就业为一票否决工作，需层层压实工作责任，全力冲刺就业目标；当前正值汛期，同步抓实在校生、离校毕业生安全管理；有序组织期末考试，保障教学运行平稳有序。

熊世桓强调，学院全体教职工要树立正确政绩观，摒弃等靠要思想，立足自身优势提前谋划、主动作为，统筹推进党建引领、学科建设、人才培养、社会服务、平台建设各项工作，紧密对接全省、区域经济社会发展需求，精准匹配学校整体发展战略，班子常态化沟通会商，合力破解发展难题，推动教育科学学院各项事业高质量发展。

（撰稿：许湘云）

一审：田  春

二审：辛均庚

三审：罗亚娜